ДИСТАНЦІЙНИЙ ТИЖДЕНЬ 2АФ

Шановні студенти групи 2АФ,

виконайте наступні завдання:

Модуль 4. Теоретична анатомія серцево-судинної системи

Змістовий модуль 5. Теоретична анатомія серцево-судинної системи

Тема 6. Органи кровообігу. Будова серця.         

Тема 7. Кровоносні судини.                   

Тема 8. Практична робота «Судини великого кола кровообігу».  

	Велике коло кровообігу	Мале коло кровообігу
Де починається?
Де закінчується?
Як називаються судини, що належать до кола кровообігу?
Де проходять капіляри?
Як змінюється склад крові?

Самостійна робота "Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на серцево-судинну систему". 

(після карантину студенти в індивідуальному порядку розказують, користуючись макетом , будову  серця та кола кровообігу).

ЗАКОНСПЕКТУВАТИ НАСТУПНІ ТЕМИ:

      

Тема. Загальна характеристика нервової системи.  Спинний мозок. Головний мозок.

Тема. Практична робота «Центральна нервова система. Периферична нервова система» - самостійно законспектувати,  вказавши функції конкретної нервової системи

САМОСТІЙНА РОБОТА  "Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на нервову систему"  Контроль змістового модуля

(після карантину студенти в індивідуальному порядку розказують, користуючись макетом , будову головного мозку)

Змістовий модуль. Сприйняття інформації нервовою системою.

ЗАКОНСПЕКТУВАТИ: Тема 1. Загальна характеристика сенсорних систем.  Слухова та вестибулярна сенсорні системи.  Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на слухову та вестибулярну систему. ЗАКОНСПЕКТУВАТИ: Тема 2. Зорова сенсорна система. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на зорову систему. Тема 3. Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на сенсорні системи руху, дотику, температури, болю. Тема 4. Сенсорні системи смаку і нюху. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на сенсорні системи смаку і нюху. Контроль змістового модуля

ВСІ ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ НАДСИЛАЙТЕ НА ЕЛЕКТРОННУ АДРЕСУ: annashevireva8@gmail.com

ДИСТАНЦІЙНИЙ ТИЖДЕНЬ 3АФ

Шановні студенти групи 3АФ,

 протягом дистанційного тижня 

виконайте наступні завдання:

Модуль 4. Теоретична анатомія серцево-судинної системи

Змістовий модуль 5. Теоретична анатомія серцево-судинної системи

Тема 6. Органи кровообігу. Будова серця.         

Тема 7. Кровоносні судини.                   

Тема 8. Практична робота «Судини великого кола кровообігу».  

Самостійна робота "Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на серцево-судинну систему". 

ЗАКОНСПЕКТУВАТИ НАСТУПНІ ТЕМИ:

Тема 10. Загальна характеристика нервової системи.  Спинний мозок.                  

Тема 11. Головний мозок.                      

Тема 12. Провідні шляхи спинного і головного мозку. Периферична нервова система.
Контроль змістового модуля  

(після карантину студенти в індивідуальному порядку розказують, користуючись макетом , будову головного мозку)

Змістовий модуль Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи

ЗАКОНСПЕКТУВАТИ: Тема 13. Загальна характеристика сенсорних систем. Слухова та вестибулярна сенсорні системи. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на слухову та вестибулярну систему.

ЗАКОНСПЕКТУВАТИ: Тема 14. Зорова сенсорна система. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на зорову систему.                                                     
ЗАКОНСПЕКТУВАТИ: Тема 15. Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на сенсорні системи руху, дотику, температури, болю. Сенсорні системи смаку і нюху.

ВСІ ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ НАДСИЛАЙТЕ НА ЕЛЕКТРОННУ АДРЕСУ: annashevireva8@gmail.com

ПОТИЖНЕВИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

V семестр

Модуль 1. Загальнотеоретичні основи функціональної анатомії

Змістовий модуль 1. Загальнотеоретичні основи функціональної анатомії

Тема 1.Анатомія – біологічна наука, що вивчає організм людини                                     

Тема 2. Структурна й функціональна характеристика клітин         

Тема 3.Основні типи тканин людини  (слайдовий ряд)  

     Тема 4. Органи, фізіологічні й функціональні системи                

Тема 5.Зв’язок організму з довкіллям. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на діяльність організму. Контроль змістового модуля 1.                

Модуль 2. Опорно-рухова система

Змістовий модуль 2. Остеологія – анатомія кісткової системи

Тема 6. Загальна анатомія кісток та їх поєднань.            

Тема 7. Скелет тулуба.  Скелет черепа.

Тема 8. Скелет кінцівок.                         

Тема 9. Практична робота «Скелет тулуба, верхніх та нижніх кінцівок».              

Тема 10.Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на кісткову систему. Контроль змістового модуля 2.                              

Змістовий модуль 3. Міологія – анатомія м’язової системи

Тема 11. Загальна анатоміяскелетних м’язів.  (цікаві факти про м’язи)  

Тема 12. Топографічна та функціональна характеристика м’язів тулуба.                          

Тема 13. Топографічна та функціональна характеристика м’язів голови.                         

Тема 14. Практична робота «М’язи голови та шиї.  М’язи тулуба».                                   

Тема 15. Топографічна та функціональна характеристика м’язів верхніх кінцівок.               

Тема 16. Топографічна та функціональна характеристика м’язів нижніх кінцівок.              

Тема 17. Практична робота «М’язи верхніх та нижніх кінцівок».              

Тема 18. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на м’язову систему. Контроль змістового модуля 3.                              

VI семестр

ихологічних, військових факторів на травну систему"

Модуль 3. Спланхнологія –  анатомія внутрішніх органів

Тема 1. Загальна характеристика внутрішніх органів. Травна система.  (слайдовий ряд)                 

Тема 2. Органи травлення (відео)                            

            Травлення в шлунку

              Травлення в ротовій порожнині                                                            

Самостійно законспектувати тему "Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на травну систему"

Тема 3.Органи системи дихання.   

Самостійно законспектувати тему "Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на дихальну систему"

                       

Тема 4. Органи виділення. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на видільну систему.                                                     

    Тема 5. Анатомія внутрішніх органів.

Модуль 4. Теоретична анатомія серцево-судинної системи

Змістовий модуль 5. Теоретична анатомія серцево-судинної системи

Тема 6. Органи кровообігу. Будова серця.          

Тема 7. Кровоносні судини.                   

Тема 8. Практична робота «Судини великого кола кровообігу».               

Тема 9. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на серцево-судинну систему. Контроль змістового модуля 5.           

Змістовий модуль 6. Центральна та периферична нервова система

Тема 10. Загальна характеристика нервової системи.  Спинний мозок.                  

Тема 11. Головний мозок.  (слайдовий ряд)                     

Тема 12. Провідні шляхи спинного і головного мозку. Периферична нервова система. 

Тема 13. Практична робота «Центральна нервова система. Периферична нервова система».

Тема 14. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на нервову систему. Контроль змістового модуля 6.                              

Змістовий модуль 7. Сприйняття інформації нервовою системою. Сенсорні системи

Тема 15. Загальна характеристика сенсорних систем. Слухова та вестибулярна сенсорні системи. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на слухову та вестибулярну систему.

Тема 16. Зорова сенсорна система. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на зорову систему.                                                     

Тема 17. Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю. Вплив екологічних, психологічних, військових факторів на сенсорні системи руху, дотику, температури, болю. Сенсорні системи смаку і нюху. Контроль змістового модуля 7.

ПРАКТИЧНА РОБОТА Скелет тулуба, верхніх та нижніх кінцівок

Практична робота 

Скелет тулуба, верхніх та нижніх кінцівок

Мета: повторити особливості будови кісток та їх поєднань, розглянути особливості скелету тулуба, верхніх та нижніх кінцівок.

Обладнання та матеріали: скелет людини, муляжі кісток тулуба, верхніх та нижніх кінцівок, моделі різних видів поєднань кісток.

Хід роботи:

Теоретична частина

Дайте відповіді на запитання:

1.     Загальна анатомія кісток.

2.     Класифікація кісток.

3.     Загальна анатомія поєднань кісток.

Практична частина

Покажіть:

1.           Хребці: шийного, грудного, поперекового, крижового, куприкового відділів хребетного стовпа та вкажіть особливості їх будови.

2.           Кісткову основу грудної клітини: грудину, ребра.

3.           Кістки поясу верхньої вільної кінцівки та вкажіть особливості їх будови.

4.           Кістки вільної верхньої кінцівки та вкажіть особливості їх будови.

5.           Кістки поясу нижньої вільної кінцівки та вкажіть особливості їх будови.

6.           Кістки вільної нижньої кінцівки та вкажіть особливості їх будови.

Висновки:

У зошитах зобразіть схему, що ілюструє класифікацію поєднань кісток та вкажіть особливості розвитку певного виду поєднань.

САМОСТІЙНА РОБОТА "Індивідуальний розвиток організму"

Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи № 1

Предмет:                     Анатомія

Тема:                             Індивідуальний розвиток організму

Актуальність теми: Онтогенез  – це індивідуальний розвиток організму від моменту запліднення яйцеклітини до моменту загибелі  організму людини. Цей складний процес об’єднує декілька періодів: проембріональний, ембріональний та постембріональний. Метою виконання даної роботи – є розкриття особливостей процесів, що відбуваються у кожному з названих періодів онтогенезу людського організму.

Вид роботи:                складання конспекту

В результаті виконання самостійної роботи студенти повинні

знати:

1.     Які виділяють періоди онтогенезу людського організму?

2.     Чим характеризується кожен рівень період індивідуального розвитку організму?

3.     Що називається заплідненням?

4.     Що називається дробленням?

5.     Які тканини, органи та системи органів утворюються із зародкових листків?

6.     Що називається гісто- та органогенезом?

7.     Вміти виділити та охарактеризувати періоди постембріонального розвитку організму.

вміти:

1.     складати конспект;

2.     визначати головні, ведучі положення.

Завдання для самостійної роботи

1. Складіть конспект за планом:

           1. Загальна характеристика онтогенезу людини.

           2. Схема онтогенезу людини.

           3. Дати характеристику проембріонального, ембріонального та постембріонального періодів онтогенезу людини.

Література:

1.      Анатомия человека: Учебник для техникумов физической культуры / Под ред. А.А. Гладышевой. - М.: ФиС, 1984.